國家大劇院制作歌劇《西施》

6月19日晚上，歌劇《西施》帶裝彩排前，一群學生早早地坐在國家大劇院歌劇院，開始聆聽一堂特殊的導賞課。

“今晚我們要欣賞的這個歌劇，是國家大劇院第一部原創(chuàng)歌劇，而這部歌劇的主人公不是別人，正是中國古代四大美女之一的西施?！敝髑依桌傧蚝⒆觽冩告傅纴?。

不錯，今晚這堂課的“老師”就是雷蕾。作為歌劇《西施》的作曲，雷蕾曾用豐富的民族音樂元素譜寫了一部令人心碎的美人挽歌。西施演唱的《綢繆》深情而哀傷、越王勾踐的詠嘆調(diào)《影子之歌》則將其復仇大志演繹得淋漓盡致。而在今天的導賞課上，雷蕾退去著名作曲家的光環(huán)，以平和親切的姿態(tài)向孩子們講述歌劇背后的故事。

《西施》作曲雷蕾女士向孩子們講述歌劇背后的故事　高尚／攝

“其實，我之前一直創(chuàng)作影視歌曲，《西施》是我第一次嘗試歌劇作曲。當年為了作曲，我先讀劇本，然后進入角色的內(nèi)心去作曲。西施的故事很悲傷，我沉浸在那種悲傷里創(chuàng)作，卻很幸?！薄袄桌蠋煛鄙钊霚\出地向孩子們介紹歌劇常識、作曲時的一些故事等，生動的講解引來“學生們”無限期待的眼神。

今晚的“學生”，主要是來自國家大劇院歌劇興趣培養(yǎng)基地的北京豐臺第二中學、北京和平里第四小學、黃胄藝術實驗小學、豐臺實驗學校、勁松第四小學等120余名師生、家長們。在活動過程中，他們認真聆聽、思考，不少小朋友還提出了自己的問題，“歌劇使用交響樂隊伴奏嗎？”“演員在演出時會不會擔心摔下舞臺呢？”“您是怎樣進行創(chuàng)作的？”“歌劇中同一個角色在不同場次為什么由幾個演員交替演？”“演員一連演幾天不累嗎？”……面對每一個問題，雷蕾老師都耐心解答。雷蕾說，“孩子們的問題非常有意思，很有童趣，也很到位，證明他們都聽進去了，思考了?？吹轿覀兊母鑴∮羞@么多孩子喜歡，我非常欣慰，大劇院做了一件好事”。

“老師講得很專業(yè)，我還沒見過歌劇里的西施長什么樣兒，很想看?！秉S胄藝術實驗小學彭同學表示?！拔医裉斓谝淮蝸泶髣≡?，就趕上了和雷蕾老師一起看《西施》，挺湊巧的。”北京豐臺第二中學的王同學興高采烈地說。而雷蕾則表示：“歌劇相對比較嚴肅，開展歌劇普及很有必要。我們的下一代通過今天這樣的活動，能更好接觸歌劇，進而愛上歌劇，這就值?！? 

講座現(xiàn)場師生們專心聆聽　高尚／攝

為了培養(yǎng)青少年的歌劇興趣，2011年起，國家大劇院便開始在北京各區(qū)縣中小學校建立“歌劇興趣培養(yǎng)基地”?；匦２粌H能低折扣享受大劇院歌劇演出，更能得到大劇院的藝術扶持。今年，為了加強學生們的體驗式學習，大劇院將以往的歌劇彩排觀摩升級為“與名人一起聽歌劇”活動。來自歌劇興趣培養(yǎng)基地的師生們不僅有幸參與到歌劇生產(chǎn)過程中來，對歌劇劇目先睹為快，大劇院還特別邀請各路名人名家擔任導賞嘉賓，在排練開始前為師生們講解，有針對性地進行全方位服務，在寓教于樂中，為孩子們欣賞歌劇掃清障礙。

截至目前，白巖松、張越等文化名人都參與過“與名人一起聽歌劇”活動中，為基地校師生導賞《奧賽羅》、《漂泊的荷蘭人》等大劇院制作歌劇。而在隨后的歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》彩排活動中，相關名人學者也有望加入進來，為基地校的師生們帶來更多的驚喜。

大劇院相關負責人表示，“作為大劇院藝術滴灌工程的一種全新探索，‘與名人一起聽歌劇’不僅能普及歌劇知識，而且能讓孩子們在名家熏陶下開闊視野，在互動體驗中增強歌劇興趣。今后，我們還將不斷豐富活動形式，讓更多孩子走進藝術，愛上藝術?！?/p>